new

صعوبات تعلم الرياضيات

2008
by مشالي ، إيهاب عبد العظيم
In stock
SKU
2459

يعد مجال صعوبات التعلم من المجالات الهامة التي تتضح فيها الفروق بين التلاميذ، حيث يُتضح أن التلاميذ ذوي صعوبات التعلم كأنهم أصحَّاء تمامًا في معظم المظاهر النفسية، إلا أنهم يعانون من عجز واضح في مجال أو آخر من مجالات التعلم. وهذا الكتاب يهتم بصعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وهو له أهمية كبيرة؛ لأن في بداية المرحلة الإعدادية يكتسب التلميذ مبادئ ومفاهيم جديدة تكون أساسًا له فيما بعد، وذلك أيضًا لوجود الكم الكبير من الذين يعانون صعوبات تعلم الرياضيات، ويُعتقد أن أهم أسباب انتشار صعوبات التعلم بين تلاميذ المرحلة الإعدادية، هو استخدام الأساليب التقليدية للتدريس التي تعمل على تأكيد حدوث هذه الصعوبات، وأيضًا من هذه الأسباب عدم استخدام المعلمين لأنواع التعزيز المختلفة؛ وهذا يرجع إلى عدم استخدام التعزيز واستخدامه بصورة خاطئة. ومن الملاحظ أنه عندما نصف دافعًا معينًا، وأثره في سلوك الفرد، فإننا في الواقع نصف بطريقة غير مباشرة المعززات التي يبحث عنها الفرد والتي تحقق له هذا الدافع، وهي ما نطلق عليها الأهداف في كثير من المواقف السلوكية أو نصف أنواع السلوك التي تم تعزيزها من قبل ذلك، ويحاول الفرد تكرارها حتى يتم له التعزيز. وقد حظي مجال صعوبات التعلم بوسائل وفنيات متقدمة للغاية بالنسبة لتقدير درجة ومجال الصعوبة، وتشخيص صعوبات التعلم لا يعني وجود هذه الصعوبات أو عدمه فحسب، بل يعني تحديد درجتها أيضًا، أي أن عملية تشخيص صعوبات التعلم تهدف إلى تحديد هذه الصعوبات والتعرف على أسبابها؛ ومن ثَمَّ وضع البرامج التعليمية المناسبة لها. وعادة ما يتم جمع المعلومات التشخيصية عن حالة التلميذ صاحب الصعوبة عن طريق إجراء مجموعة من الاختبارات والمقاييس المعروفة في ميدان صعوبات التعلم.

$12.00
Categories: Educational Science

يعد مجال صعوبات التعلم من المجالات الهامة التي تتضح فيها الفروق بين التلاميذ، حيث يُتضح أن التلاميذ ذوي صعوبات التعلم كأنهم أصحَّاء تمامًا في معظم المظاهر النفسية، إلا أنهم يعانون من عجز واضح في مجال أو آخر من مجالات التعلم. وهذا الكتاب يهتم بصعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وهو له أهمية كبيرة؛ لأن في بداية المرحلة الإعدادية يكتسب التلميذ مبادئ ومفاهيم جديدة تكون أساسًا له فيما بعد، وذلك أيضًا لوجود الكم الكبير من الذين يعانون صعوبات تعلم الرياضيات، ويُعتقد أن أهم أسباب انتشار صعوبات التعلم بين تلاميذ المرحلة الإعدادية، هو استخدام الأساليب التقليدية للتدريس التي تعمل على تأكيد حدوث هذه الصعوبات، وأيضًا من هذه الأسباب عدم استخدام المعلمين لأنواع التعزيز المختلفة؛ وهذا يرجع إلى عدم استخدام التعزيز واستخدامه بصورة خاطئة. ومن الملاحظ أنه عندما نصف دافعًا معينًا، وأثره في سلوك الفرد، فإننا في الواقع نصف بطريقة غير مباشرة المعززات التي يبحث عنها الفرد والتي تحقق له هذا الدافع، وهي ما نطلق عليها الأهداف في كثير من المواقف السلوكية أو نصف أنواع السلوك التي تم تعزيزها من قبل ذلك، ويحاول الفرد تكرارها حتى يتم له التعزيز. وقد حظي مجال صعوبات التعلم بوسائل وفنيات متقدمة للغاية بالنسبة لتقدير درجة ومجال الصعوبة، وتشخيص صعوبات التعلم لا يعني وجود هذه الصعوبات أو عدمه فحسب، بل يعني تحديد درجتها أيضًا، أي أن عملية تشخيص صعوبات التعلم تهدف إلى تحديد هذه الصعوبات والتعرف على أسبابها؛ ومن ثَمَّ وضع البرامج التعليمية المناسبة لها. وعادة ما يتم جمع المعلومات التشخيصية عن حالة التلميذ صاحب الصعوبة عن طريق إجراء مجموعة من الاختبارات والمقاييس المعروفة في ميدان صعوبات التعلم.

More Information
Authors مشالي ، إيهاب عبد العظيم
Language Arabic
Year Published 2008
Publisher Dar Annashr for Universities
Number of Pages 157
ISBN 9773162532 , 9789773162535
ALM eISBN 9796500024585
ALM pISBN 6500026187 , 9786500026184
Main Topic EDUCATION
Descriptors MATHEMATICS | LEARNING DIFFICULTIES | MATHEMATICS EDUCATION
Print Size (in mm) 170x240
Reading Level (Arabi 21 Standard)
Available Book Formats eBook Format on iOS/Android Devices, Online Access on Al Manhal Platfrom, Print Format
Write Your Own Review
You're reviewing:صعوبات تعلم الرياضيات
Your Rating