تطوير معايير التميز في التعليم الجامعي العالي

تنبع أهمية هذه الدراسة من كونها تسعى إلى تطوير معايير تميز للمستوى الجامعي في مؤسسات التعليم العالي في الأردن، بما ينسجم ومعايير التميز المطبقة في بعض الجامعات العالمية، وصولًا لمعايير شاملة ومُتكاملة للتميّز في قطاع التعليم العالي الرسمي في الأردن، ومُتوافقة ومُتطلبات إدارة وضمان نوعية وجودة الخدمات في الجامعات الرسمية، الأمر الذي يُساعد في النهاية على تحسين وتطوير مُستوى أداء التعليم العالي، والارتقاء بنوعية خدماته المُقدّمة للمجتمع المحلي، بما ينسجم مع موضوع رسالته النبيلة، ومن ثَمَّ تخريج أفواج بنوعية وجودة رفيعة المُستوى. فهذه دراسة نظرية تطويرية هدفت إلى البحث عن أبرز نماذج التميز العالمية ومعاييرها، وبخاصة التي تمتاز بالصفة التكاملية وأحداث التطوير المؤسسي في كل من أمريكا وبريطانيا، وأيضًا معايير الاعتماد العالمية التي تركز جميعها على ذات الأسس. ونظرًا لتزايد الاهتمام العالمي بالجودة والتميز، فقد قامت بعض المؤسسات والجمعيات والمنظمات العالمية في بعض الدول الغربية بوضع معايير تضمن تعليمًا عاليًا ذا نوعية وتميز، منها: معايير الاعتماد، ومعايير الأيزو، ومعايير تميز وتصنيف الجامعات. إن مؤسسات التعليم العالي المتميزة، هي المؤسسات التي تكافح من أجل إرضاء جميع المستفيدين منها بما تحققه وتنجزه من نتائج، وبما تتصف به من شفافية في عملياتها وإجراءاتها.